Abstracts workshops Dit zijn de workshops van de wiskunde vmbo conferentie van 16 maart 2026 Ronde 1 1. Van programma naar examen: wat gaat er veranderen in de centrale examens? Laura van den Berg (CvTE), Nicolette Jurgens en Melanie Steentjes (Cito) Deze workshop zit vol De actualisatie van de programma’s heeft ook directe gevolgen voor de centrale examens. In deze workshop krijgt u inzicht in deze veranderingen, maar vooral: u gaat zelf nadenken over wat dit betekent. We doen dit aan de hand van oude examenvragen. Presentatie 2. Nieuwe kerndoelen: aandacht voor interpreteren van data en wiskundige attitude Madeleine Vliegenthart (SLO) en Hugo Mulder (werkgroep PO-VO van de NVvW) In augustus 2027 moeten scholen aan de slag met de nieuwe kerndoelen wiskunde (waaronder rekenen) in de onderbouw. Twee nieuwe inhouden in het nieuwe curriculum zijn het interpreteren van data en het ontwikkelen van een wiskundige attitude bij de leerling. Tijdens deze werkgroep verkennen we de raakvlakken tussen deze twee doelen. Want wat behelst een ‘wiskundige attitude’ precies binnen de context van het VMBO? Waarom is deze houding belangrijk en op welke wijze kunnen docenten hier gericht aan werken? Presentatie 3. Samenhang met andere vakken Monica Wijers (Freudenthal Instituut) Naast de wiskundeles wordt er in veel school- en praktijkvakken gerekend. Aandacht voor de verbinding tussen rekenen en wiskunde en de andere schoolvakken krijgt steeds meer aandacht. Niet alleen vanuit de ontwikkelingen rond basisvaardigheden, de nieuwe kerndoelen en examenprogramma’s, maar ook vanuit leraren die leerlingen zien worstelen met de rekenvaardigheden in hun (praktijk)vakken en hier graag leerlingen bij willen helpen. Dat is nog niet altijd makkelijk en er is geen one-size-fits-all oplossing. Presentatie 4. Kwantitatieve informatie, met ICT Maarten De Boeck (SLO) en Heleen van der Ree (NVvW) Eén van de belangrijkste vernieuwingen in de examenprogramma’s voor het vmbo is de versterkte aandacht voor statistiek. In het bijzonder moeten leerlingen van alle leerwegen met behulp van ICT zelf grafieken kunnen maken. Tijdens deze workshop gaan we in op eindtermen rondom statistiek, en geven we met verschillende digitale programma’s voorbeelden hoe je het maken van grafieken in je lessen kan vormgeven. In deze workshops verkennen we dilemma’s, aandachtspunten en kansen aan de hand van praktijkvoorbeelden uit vmbo en mbo. Presentatie 5. Het nieuwe wiskundeprogramma! Nieuwsgierig? Harm Selten (SLO) Onmisbaar voor elke vmbo-docent die wil weten wat de vernieuwingen zijn in de verschillende wiskunde-programma’s (bb, kb en gl/tl). Naast een informatief deel gaan we ook samen actief aan de slag met de nieuwe eindtermen. Presentatie 6. Wiskundige denk- en werkwijzen, wat is er anders? Linda de Smet (docent in de Fase van Beproeven) In deze workshop gaan we met elkaar ontdekken wat er anders is in de nieuwe eindtermen. Daarna gaan we aan de slag om te kijken hoe we dit kunnen toepassen in de les. We nemen de ervaringen vanuit de Fase van Beproeven mee en geven tip hoe je zelf aan de slag kunt met de wiskundige denk- en werkwijzen. Presentatie Ronde 2 1. Van programma naar examen: wat gaat er veranderen in de centrale examens? Laura van den Berg (CvTE), Nicolette Jurgens en Melanie Steentjes (Cito) De actualisatie van de programma’s heeft ook directe gevolgen voor de centrale examens. In deze workshop krijgt u inzicht in deze veranderingen, maar vooral: u gaat zelf nadenken over wat dit betekent. We doen dit aan de hand van oude examenvragen. Presentatie 2. Betekenisvol programma voor leerlingen zonder wiskunde; Gecijferdheid Madeleine Vliegenthart (SLO) en Helbertijn Luijt en Sander de Groot (docenten uit de fase van beproeven) De vakvernieuwingscommissie heeft 2 wiskundevakken geschreven voor het vmbo. Het 2e vak gecijferdheid (voor leerlingen die geen wiskunde kiezen in de bovenbouw) wordt dit jaar beproefd. Je wordt meegenomen in de vernieuwingen, en de voorbeelden en ervaringen van een school die dit jaar deelneemt. Presentatie 3. Het nieuwe wiskundeprogramma! Nieuwsgierig? Harm Selten (SLO) Onmisbaar voor elke vmbo-docent die wil weten wat de vernieuwingen zijn in de verschillende wiskunde-programma’s (bb, kb en gl/tl). Naast een informatief deel gaan we ook samen actief aan de slag met de nieuwe eindtermen. Presentatie 4. Kans: hoe maak je het relevant en leuk voor je vmbo-leerlingen? Marieke Spijkstra (Freudenthal Instituut) Kans is nieuw in de kerndoelen en eindtermen voor wiskunde op het vmbo. Een uitdaging, want kansrekening zit niet in de PO-kerndoelen of MBO-rekeneisen. Dat betekent dat de vier vmbo-jaren de enige mogelijkheid zijn voor onze vmbo-leerlingen om te leren redeneren met kans en om misvattingen daarover te ontkrachten. Maar hoe doe je dat op een manier die aansluit bij hun belevingswereld? In deze workshop gaan we samen: Interpreteren: Wat vragen de nieuwe kerndoelen en eindtermen precies van ons als wiskundedocent? Vertalen: Hoe maak je redeneren en rekenen met kans relevant voor vmbo-leerlingen? Ontwerpen: Welke lesideeën werken in de praktijk? Presentatie 5. Kwantitatieve informatie, met ICT Maarten De Boeck (SLO) en Heleen van der Ree (NVvW) Eén van de belangrijkste vernieuwingen in de examenprogramma’s voor het vmbo is de versterkte aandacht voor statistiek. In het bijzonder moeten leerlingen van alle leerwegen met behulp van ICT zelf grafieken kunnen maken. Tijdens deze workshop gaan we in op eindtermen rondom statistiek, en geven we met verschillende digitale programma’s voorbeelden hoe je het maken van grafieken in je lessen kan vormgeven. Presentatie Ronde 3 1. Vernieuwde programma’s bieden kansen op vernieuwde correctievoorschriften, denkt u met ons mee? Nicolette Jurgens en Melanie Steentjes (Cito), Laura van den Berg (CvTE) Bij de vernieuwde centrale examens zijn er ook kansen om het correctievoorschrift opnieuw tegen het licht te houden. In deze workshop presenteren we u mogelijke wijzigingen in het correctievoorschrift en vragen wij om actief mee te denken: wat werkt, wat roept vragen op en welke suggesties heeft u? Uw input is waardevol voor het verder vormgeven van de correctievoorschriften. Presentatie 2. Gecijferdheid op weg naar het mbo Mirjam Bos (Albeda College) Sinds augustus 2022 werken we in het mbo met de nieuwe rekeneisen. We gaan hierbij uit van functionele gecijferdheid in het dagelijks leven van de student. Wil je weten hoe je op het vmbo je leerlingen kunt voorbereiden op het mbo? Kom dan naar de workshop “gecijferdheid op weg naar het mbo”. We kijken naar het mbo examen en hoe we daar binnen Albeda naar toe werken. Naast het examen willen we dat de studenten goed voorbereid worden op de maatschappij en ook daar sturen we op binnen het mbo. 3. Abstraheren als leerproces Marieke Spijkstra (Freudenthal Instituut) De vakvernieuwingscommissie heeft 2 wiskundevakken geschreven voor het vmbo. Het 2e vak gecijferdheid (voor leerlingen die geen wiskunde kiezen in de bovenbouw) wordt dit jaar beproefd. Je wordt meegenomen in de vernieuwingen, en de voorbeelden en ervaringen van een school die dit jaar deelneemt. Presentatie 4. Curriculumontwikkeling op school Madeleine Vliegenthart en Geesje van Slochteren (SLO) Ontdek in deze workshop hoe je binnen je wiskundesectie krachtige gesprekken voert over het domein Wiskunde in de wereld en de plaats daarvan in je curriculum. We verkennen hoe het curriculumspinnenweb helpt om keuzes te verhelderen en te komen tot afstemming tussen je school- en vakvisie, doelen, leeracticiteiten en toetsing. Je ervaart hoe je het curriculumgesprek in je team kunt verrijken en richting kunt geven aan verdere ontwikkeling. Je gaat zelf aan de slag met concrete opdrachten en neemt direct toepasbare inzichten en tools mee terug naar school. 5. Toetsing en het SE Ebrina Smallegange (NVvW) en Monica Wijers (Freudenthal Instituut) Deze workshop zit vol In deze workshop maak je kennis met manieren om toetsing zo vorm te geven dat deze recht doet aan de nieuwe inhouden. We staan stil bij het onderscheid tussen CE en SE, het toetsen van nieuwe doelen in zowel onder- als bovenbouw, en het gebruik van authentieke contexten. Je verkent samen met collega’s hoe je een samenhangend en betekenisvol SE kunt ontwerpen dat aansluit bij de nieuwe inhouden en de kerndoelen. Presentatie Overige informatie Tijdens de conferentie vroeg een aantal deelnemers naar een plaats waar lesmateriaal, toetsen en bijvoorbeeld ook praktische opdrachten kunnen worden uitgewisseld. Die plaats is er! Er zijn er zelfs twee: een voor lesmateriaal dat openbaar mag zijn, en een waar je ook toetsen kunt vinden. Als het materiaal openbaar mag zijn zou je het kunnen neerzetten op de Google-Drive-Map van de NVvW. Je kan daar natuurlijk ook inspiratie opdoen of downloaden. Voor materiaal dat niet openbaar mag zijn is er WisBase. WisBase biedt gratis leermiddelen voor het vak wiskunde. Inloggen of registreren is niet nodig om daar leermiddelen te bekijken of te downloaden. Maar voor het bekijken en downloaden van proefwerken, en voor het uploaden van materiaal is registratie wel nodig, dan wordt er gecontroleerd of je docent bent. WisBase en de Drive worden beheerd door NVvW maar je hoeft geen lid te zijn om van deze mogelijkheden gebruik te maken.
