Abstracts workshops Dit zijn de workshops die gegeven zijn op de wiskunde vmbo conferentie van 6 februari 2026 Ronde 1 Plenaire opening 1. Van programma naar examen: wat gaat er veranderen in de centrale examens? (Deze workshop zit vol) Laura van den Berg (CvTE), Nicolette Jurgens en Melanie Steentjes (Cito) De actualisatie van de programma’s heeft ook directe gevolgen voor de centrale examens. In deze workshop krijgt u inzicht in deze veranderingen, maar vooral: u gaat zelf nadenken over wat dit betekent. We doen dit aan de hand van oude examenvragen. Presentatie 2. Nieuwe kerndoelen: aandacht voor interpreteren van data en wiskundige attitude Madeleine Vliegenthart (SLO) In augustus 2027 moeten scholen aan de slag met de nieuwe kerndoelen wiskunde (waaronder rekenen) in de onderbouw. Twee nieuwe inhouden in het nieuwe curriculum zijn het interpreteren van data en het ontwikkelen van een wiskundige attitude bij de leerling. Tijdens deze werkgroep verkennen we de raakvlakken tussen deze twee doelen. Want wat behelst een ‘wiskundige attitude’ precies binnen de context van het VMBO? Waarom is deze houding belangrijk en op welke wijze kunnen docenten hier gericht aan werken? Presentatie 3. Abstraheren als leerproces Els Franken (Lerarenopleider bij Windesheim) Abstraheren is een kernvaardigheid in de wiskunde, maar hoe maak je dit proces zichtbaar en toegankelijk voor vmbo-leerlingen? In deze workshop laat ik zien hoe het spel Figurenfestival leerlingen stap voor stap helpt om van concrete figuren te komen tot abstracte eigenschappen van vierhoeken. De bijdrage biedt praktische handvatten, concrete voorbeelden en aanknopingspunten om abstraheren expliciet onderdeel te maken van het leerproces Presentatie 4. Kwantitatieve informatie, met ICT Maarten De Boeck (SLO) en Heleen van der Ree (NVvW) Eén van de belangrijkste vernieuwingen in de examenprogramma’s voor het vmbo is de versterkte aandacht voor statistiek. In het bijzonder moeten leerlingen van alle leerwegen met behulp van ICT zelf grafieken kunnen maken. Tijdens deze workshop gaan we in op eindtermen rondom statistiek, en geven we met verschillende digitale programma’s voorbeelden hoe je het maken van grafieken in je lessen kan vormgeven. Presentatie 5. Samenhang met andere vakken Nelleke den Braber & Stephanie Siersma (NHL Stenden Hogeschool) Naast de wiskundeles wordt er in veel school- en praktijkvakken gerekend. Aandacht voor de verbinding tussen rekenen en wiskunde en de andere schoolvakken krijgt steeds meer aandacht. Niet alleen vanuit de ontwikkelingen rond basisvaardigheden, de nieuwe kerndoelen en examenprogramma’s, maar ook vanuit leraren die leerlingen zien worstelen met de rekenvaardigheden in hun (praktijk)vakken en hier graag leerlingen bij willen helpen. Dat is nog niet altijd makkelijk en er is geen one-size-fits-all oplossing. In deze workshops verkennen we dilemma’s, aandachtspunten en kansen aan de hand van praktijkvoorbeelden uit vmbo en mbo. Presentatie Bijlage bij de presentatie 6. Wiskundige denk- en werkwijze wat is er anders? Ilona van Houwelingen (docent in de Fase van Beproeven) In deze workshop gaan we met elkaar ontdekken wat er anders is in de nieuwe eindtermen. Daarna gaan we aan de slag om te kijken hoe we dit kunnen toepassen in de les. We nemen de ervaringen vanuit de Fase van Beproeven mee en geven tip hoe je zelf aan de slag kunt met de wiskundige denk- en werkwijzen. Presentatie Ronde 2 1. Van programma naar examen: wat gaat er veranderen in de centrale examens? Laura van den Berg (CvTE), Nicolette Jurgens en Melanie Steentjes (Cito) De actualisatie van de programma’s heeft ook directe gevolgen voor de centrale examens. In deze workshop krijgt u inzicht in deze veranderingen, maar vooral: u gaat zelf nadenken over wat dit betekent. We doen dit aan de hand van oude examenvragen. Presentatie 2. Betekenisvol programma voor leerlingen zonder wiskunde; Gecijferdheid Madeleine Vliegenthart (SLO) De vakvernieuwingscommissie heeft 2 wiskundevakken geschreven voor het vmbo. Het 2e vak gecijferdheid (voor leerlingen die geen wiskunde kiezen in de bovenbouw) wordt dit jaar beproefd. Je wordt meegenomen in de vernieuwingen, en de voorbeelden en ervaringen van een school die dit jaar deelneemt. Presentatie 3. Het nieuwe wiskundeprogramma! Nieuwsgierig? Harm Selten (SLO) (Deze workshop zit vol, wordt ook aangeboden in ronde 3) Onmisbaar voor elke vmbo-docent die wil weten wat de vernieuwingen zijn in de verschillende wiskunde-programma’s (bb, kb en gl/tl). Naast een informatief deel gaan we ook samen actief aan de slag met de nieuwe eindtermen. Presentatie 4. Kwantitatieve informatie, met ICT Maarten De Boeck (SLO) en Heleen van der Ree (NVvW) Eén van de belangrijkste vernieuwingen in de examenprogramma’s voor het vmbo is de versterkte aandacht voor statistiek. In het bijzonder moeten leerlingen van alle leerwegen met behulp van ICT zelf grafieken kunnen maken. Tijdens deze workshop gaan we in op eindtermen rondom statistiek, en geven we met verschillende digitale programma’s voorbeelden hoe je het maken van grafieken in je lessen kan vormgeven. Presentatie 5. Samenhang met andere vakken Nelleke den Braber & Stephanie Siersma (NHL Stenden Hogeschool) Naast de wiskundeles wordt er in veel school- en praktijkvakken gerekend. Aandacht voor de verbinding tussen rekenen en wiskunde en de andere schoolvakken krijgt steeds meer aandacht. Niet alleen vanuit de ontwikkelingen rond basisvaardigheden, de nieuwe kerndoelen en examenprogramma’s, maar ook vanuit leraren die leerlingen zien worstelen met de rekenvaardigheden in hun (praktijk)vakken en hier graag leerlingen bij willen helpen. Dat is nog niet altijd makkelijk en er is geen one-size-fits-all oplossing. Presentatie Bijlage bij de presentatie 6. Toetsing en het SE Ebrina Smallegange (NVvW) en Monica Wijers (Freudenthal Instituut) In deze workshop maak je kennis met manieren om toetsing zo vorm te geven dat deze recht doet aan de nieuwe inhouden. We staan stil bij het onderscheid tussen CE en SE, het toetsen van nieuwe doelen in zowel onder- als bovenbouw, en het gebruik van authentieke contexten. Je verkent samen met collega’s hoe je een samenhangend en betekenisvol SE kunt ontwerpen dat aansluit bij de nieuwe inhouden en de kerndoelen. Presentatie Ronde 3 In ronde 3 hebben naast drie workshops waar je uit kunt kiezen ook gesprekstafels, waar je in kleinere groepjes, onder leiding van een voorzitter in gesprek gaat over een bepaald onderwerp. Je kunt kiezen voor een workshop of voor de gesprekstafels. Als je kiest voor de gesprekstafels, dan kun je tijdens de conferentie kiezen voor twee gesprekstafels over onderwerpen waar je over door wilt praten. 1. Vernieuwde programma’s bieden kansen op vernieuwde correctievoorschriften, denkt u met ons mee? Nicolette Jurgens en Melanie Steentjes (Cito), Laura van den Berg (CvTE) Bij de vernieuwde centrale examens zijn er ook kansen om het correctievoorschrift opnieuw tegen het licht te houden. In deze workshop presenteren we u mogelijke wijzigingen in het correctievoorschrift en vragen wij om actief mee te denken: wat werkt, wat roept vragen op en welke suggesties heeft u? Uw input is waardevol voor het verder vormgeven van de correctievoorschriften. Presentatie 2. Betekenisvol programma voor leerlingen zonder wiskunde; Gecijferdheid Madeleine Vliegenthart (SLO) De vakvernieuwingscommissie heeft 2 wiskundevakken geschreven voor het vmbo. Het 2e vak gecijferdheid (voor leerlingen die geen wiskunde kiezen in de bovenbouw) wordt dit jaar beproefd. Je wordt meegenomen in de vernieuwingen, en de voorbeelden en ervaringen van een school die dit jaar deelneemt. Presentatie 3. Kans: hoe maak je het relevant en leuk voor je vmbo-leerlingen? Marieke Spijkstra (Freudenthal Instituut) (Deze workshop zit vol) Kans is nieuw in de kerndoelen en eindtermen voor wiskunde op het vmbo. Een uitdaging, want kansrekening zit niet in de PO-kerndoelen of MBO-rekeneisen. Dat betekent dat de vier vmbo-jaren de enige mogelijkheid zijn voor onze vmbo-leerlingen om te leren redeneren met kans en om misvattingen daarover te ontkrachten. Maar hoe doe je dat op een manier die aansluit bij hun belevingswereld? In deze workshop gaan we samen: Interpreteren: Wat vragen de nieuwe kerndoelen en eindtermen precies van ons als wiskundedocent? Vertalen: Hoe maak je redeneren en rekenen met kans relevant voor vmbo-leerlingen? Ontwerpen: Welke lesideeën werken in de praktijk? Presentatie 4. Gesprekstafels Tijdens de conferentie kies je uit zes verschillende gesprekstafels over uiteenlopende onderwerpen, twee onderwerpen waarover je in gesprek gaat. 5. Het nieuwe wiskundeprogramma! Nieuwsgierig? Harm Selten (SLO) Onmisbaar voor elke vmbo-docent die wil weten wat de vernieuwingen zijn in de verschillende wiskunde-programma’s (bb, kb en gl/tl). Naast een informatief deel gaan we ook samen actief aan de slag met de nieuwe eindtermen. Presentatie 6. Toetsing en het SE Ebrina Smallegange (NVvW) en Monica Wijers (Freudenthal Instituut) In deze workshop maak je kennis met manieren om toetsing zo vorm te geven dat deze recht doet aan de nieuwe inhouden. We staan stil bij het onderscheid tussen CE en SE, het toetsen van nieuwe doelen in zowel onder- als bovenbouw, en het gebruik van authentieke contexten. Je verkent samen met collega’s hoe je een samenhangend en betekenisvol SE kunt ontwerpen dat aansluit bij de nieuwe inhouden en de kerndoelen. Presentatie Overige informatie Tijdens de conferentie vroeg een aantal deelnemers naar een plaats waar lesmateriaal, toetsen en bijvoorbeeld ook praktische opdrachten kunnen worden uitgewisseld. Die plaats is er! Er zijn er zelfs twee: een voor lesmateriaal dat openbaar mag zijn, en een waar je ook toetsen kunt vinden. Als het materiaal openbaar mag zijn zou je het kunnen neerzetten op de Google-Drive-Map van de NVvW. Je kan daar natuurlijk ook inspiratie opdoen of downloaden. Voor materiaal dat niet openbaar mag zijn is er WisBase. WisBase biedt gratis leermiddelen voor het vak wiskunde. Inloggen of registreren is niet nodig om daar leermiddelen te bekijken of te downloaden. Maar voor het bekijken en downloaden van proefwerken, en voor het uploaden van materiaal is registratie wel nodig, dan wordt er gecontroleerd of je docent bent. WisBase en de Drive worden beheerd door NVvW maar je hoeft geen lid te zijn om van deze mogelijkheden gebruik te maken.
