Inhoud Euclides 101-5

In dit nummer: Toelichting op correctievoorschriften havo/vwo door CvTE, De mooiste lessen vinden ‘buiten’ plaats: buiten de school en buiten het boek,
Hoe worden restzetels verdeeld? en Verrijken van tekstboekopgaven voor meer participatie en motivatie van leerlingen.

Toelichting op correctievoorschriften havo/vwo door CvTE

Bij de correctie van de centrale examens proberen Cito en CvTE altijd een zo helder mogelijk correctievoorschrift op te stellen. In dit artikel gaan de auteurs in op vragen die herhaaldelijk voorkomen en waar dus in het cv en de sylla-bus blijkbaar onvoldoende helder is aangeven wat er van de kandidaat wordt verwacht.

De mooiste lessen vinden ‘buiten’ plaats: buiten de school en buiten het boek

Een paar jaar sprak Ebrina Smallegange met zichzelf af om bij ieder boek-hoofdstuk iets te verzinnen buiten het boek om. Een aanrader! Ebrina beschrijft in dit artikel het project Vierkanten en cirkels en deelt het lesmateriaal dat daarbij hoort.

Hoe worden restzetels verdeeld?

Een zebra-boekje over hoe zetels worden verdeeld. Volgens Ab van der Roest is het een leerzaam boekje dat zeer ge-schikt is voor maatschappelijk betrokken leerlingen.

Verrijken van tekstboekopgaven voor meer participatie en motivatie van leerlingen

Om leerlingen beter te betrekken bij de les en te motiveren zijn rijkere opdrachten nodig. Dit artikel, in twee de-len, presenteert drie praktische strategieën om opdrachten uit een tekstboek te verrijken, zodat ze leerlingen meer aanspreken en kunnen leiden tot dieper leren. In deel I de inleiding en de eerste praktische strategie.

In dit nummer

Kort vooraf
Correctievoorschriften bij de centrale examens wiskunde havo/vwo || CvTE / Cito
4TU.schools: gratis inspiratie in de klas || Heleen Bot
ChatGpt als ontwerper van wiskundeoefeningen || Matthias Kaat
– AI-gesprek over breuken
– AI-gesprek over de bordjesmethode
– AI-gesprek over gelijkvormigheid
– Werkblad gelijkvormigheid
Mijn mooiste lessen waren de lessen buiten, en ook buiten het boek || Ebrina Smallegange
– Een project over vierkanten en cirkels – Lesmateriaal
Quotiënt, een veelzijdig begrip || Gerard Koolstra
Een prijs voor een jonge ontdekkingsreiziger! Interview met Jan-Willem van Ittersum || Nicos Starreveld
Kissing circles en arbelosoorbellen. Hoe ontwerp je geometrische oorbellen? || Jacques Jansen
Een praktisch-historische blik op wiskunde. Deel 8 een wiskundige revolutie || Roel van Asselt
– Noten en literatuurlijst
Boekbespreking. Zebra 76: Van stem tot zetel || Ab van der Roest
Raaklijnen aan functies en parameterkrommen, vervolg || Hans Huisman
– Bespreking overige voorbeelden
Meer participatie en motivatie? Deel 1: verrijken van tekstboekopgaven || Alexander Schüler-Meyer
Roest rust (niet). Wonderbaarlijk || Ab van der Roest
Parabool of kettinglijn: muggenzifterij? || Wim Kleijne
Olympiadepuzzel || Esther Bod
Servicepagina