STUDIEDAG 2010. Thema "Geboeid door wiskunde": oproep.
Dien voor 31 augustus een voorstel in.
"Geboeid door Wiskunde"
Themagedeelte van de studiedag (zaterdag 6 november 2010, 10 - 16 uur)
Eén van de bedoelingen in 2007 van de bijstelling van de examenprogramma’s voor de tweede fase was dat docenten/scholen meer vrijheid zouden krijgen bij de invulling van hun vak, omdat vanaf 2009/10 nog maar 60% van het programma centraal zou worden geëxamineerd. De resterende 40% is alleen globaal omschreven en het is de vrijheid van scholen om daar een eigen invulling aan te geven. Wiskunde is de ongelukkige uitzondering: wiskunde A vwo en wiskunde B havo en vwo moeten voor (bijna) 100% in het CSE worden getest vanwege de ‘doorstroomrelevantie’. Daarmee zijn de docenten ‘geboeid’ in de nare zin van het woord: gekneveld door de volheid van het programma dat verplicht moet worden afgewerkt vanwege het centraal examen.
Gelukkig weten veel docenten hun leerlingen ook te boeien met de mooie kanten van het vak, ondanks de beperkingen die zijn opgelegd. En dat willen wij op deze studiedag graag onder de aandacht brengen. Wij denken aan vier mogelijke gebieden.
1. Binnen het examenprogramma zelf.
Bij wiskunde C (vwo) en D (havo/vwo), wiskunde A (havo) en Statistiek (vmbo) zijn er nog vrijheden binnen het examenprogramma en dus plaats voor een eigen, boeiende invulling voor de leerlingen. Heeft u iets om anderen mee te boeien? Meldt u dan aan voor het presenteren van een workshop!
2. Buiten het gewone lesgebeuren om.
Er zijn veel initiatieven die buiten het schoolboekje omgaan: Vierkant, Pythagoras, Kangoeroe, Wiskunde Olympiade, Wiskunde Alympiade, Wiskunde B-dag, Zebra’s, Wiskunde Scholen Prijs. Zowel een kijkje in de keuken van de organisatoren als de originele manier waarop u dit binnen de school haalt kan boeiend zijn.
3. Samenwerking met andere vakken.
Voor de handliggend zijn natuurlijk de exacte vakken, maar ook aardrijkskunde en economie zijn uitermate geschikt om samen mee op te trekken. En bij het vmbo zijn er mogelijkheden om met de beroepsgerichte vakken samen te werken. We zijn benieuwd naar mooie praktijkvoorbeelden van dergelijke samenwerkingen die het vak zelf boeiender kunnen maken voor leerling en docent.
4. De wiskunde zelf.
Zijn er onderwerpen in de wiskunde die u zelf boeien? Durft u het aan om daar tijd voor vrij te maken en enthousiast aan uw leerlingen te presenteren? We zijn benieuwd naar positieve ervaringen die ook bruikbaar zijn voor andere docenten.
Anders dan voorheen geven we nu de ruimte tot 31 augustus om een voorstel in te dienen. Dus u kunt de hele zomervakantie nog benutten om een titel en een korte beschrijving te verzinnen. Stuur uw idee naar onderstaand emailadres. Om tijdig een beeld te krijgen van het aantal presentaties is het plezierig als u niet wacht tot na de zomervakantie!
De omschrijvingen van de workshops worden niet, zoals tot nu toe gebruikelijk, in het eerste nummer van Euclides opgenomen, maar ze worden vanaf midden september op de site van de NVvW gepresenteerd.
Henk van der Kooij, henk@fi.uu.nl