conferentie 2010 Aansluiting MBO-HBO

Conferentie "Aansluiting MBO-HBO"

9 april 2010

 

We kunnen terugkijken op een geslaagde conferentie die door de deelnemers met een 7,4 is gewaardeerd!!!
De organisatie was in handen van de Werkgroep-hbo.

Contactpersoon is Metha Kamminga voorzitter van de Werkgroep-hbo.

In Euclides, in het julinummer van 2010, is een artikel over deze conferentie gepubliceerd.
Daarin geeft Hans Daale uitgebreid achtergrondinformatie over deze aansluitingsproblematiek.

Er is in de maanden na de conferentie een veldraadpleging geweest over vereiste voorkennis. Daarvan is nu de uitslag beschikbaar.

 

 

[Plaats en tijd] | [Achtergrond] | [Veldraadpleging] | [Programma] | [Sprekers en Forumleden] | [Verslag]

 

Naar boven Plaats en tijd

 

Vrijdagmiddag 9 april 2010, in het gebouw van de
Hogeschool Domstad
Koningsbergerstraat 9

3531 AJ Utrecht

 

Naar boven Aanleiding en Achtergrond

Ten tijde van de conferentie werden er veel acties ondernomen vanuit het ministerie voor het verstevigen van de doorlopende leerweg Taal en Rekenen. Er zijn verplichte rekentoetsen in voorbereiding. Daarnaast werden de curricula van het havo voor wiskunde op doorstroomrelevantie aangescherpt en waren ze nog volop in ontwikkeling voor wat betreft het niveau van de rekenvaardigheid en algebraïsche vaardigheid.
 

De Werkgroep-hbo is van mening dat er op het gebied van de doorlopende leerlijn mbo-hbo voor specifiek de richtingen Techniek en Economie niet genoeg is gekeken naar de voorbereiding van de wiskunde (en natuurkunde). Rekentoetsen alleen zijn voor deze richtingen bij lange na niet voldoende. Het is nog steeds mogelijk in het hoger technisch onderwijs en bij economie binnen te komen zonder enige vorm van voorbereiding op het gebied van Wiskunde. De instromende mbo-ers worden dan meteen al op achterstand gezet ten opzichte van de studenten vanuit het havo en bovendien, rekening houdend met de leeftijd van de instromers, is het aan de late kant om pas in het hbo nog basiskennis van Wiskunde te moeten aanbrengen.

Bij deze conferentie was niet alleen de achterban in het hbo vertegfenwoordigd, maar ook contacten in het mbo, het ministerie van OCW, de hbo-raad, de inspectie, de Onderwijsraad, de Koninklijke Vereniging van Ingenieurs en het bedrijfslevenen. 

Tijdens de conferentie is gekeken naar de problematiek en is gewerkt aan de communicatie en afstemming tussen mbo en hbo om deze belangrijke instroom goed te bedienen zonder te vervallen in vrijblijvende goede bedoelingen.

 

Naar boven Veldraadpleging

In het kader van de conferentie heeft de werkgroep een veldraadpleging gehouden naar de gewenste voorkennis op wiskunde-gebied (op domein-niveau).
Een aantal maanden na de conferentie heeft een vragenlijst opengestaan, waaraan deocenten uit verschillende domeinen (engineering, applied science, ecnomie, bouwkunde etc.) hebben meegdaan. Zie hier voor de uitslag van deze veldraadpleging.

Op basis van de uitslag van de veldraadpleging heeft de werkgroep in 2010 en 2011 in nauw overleg met het Sectoraal Advies College Techniek (SAC-HTNO) van de HBO-raad gewerkt aan een breed gesteunde kennisbasis, die als richtlijn en referentie kan dienen voor de doorstroming MBO-technisch HBO. De resulterende kennisbasis wiskunde mbo-hbo-techniek is eind 2011 geaccepteerd door het SAC-HTNO. Dit is een fraai resultaat van deze conferentie. De kennisbasis is door het SAC-HTNO verspreid onder HBO-opleidingen met een begeleidende brief.

De werkgroep zal zich inspannen een soortgelijke kennisbasis voor de sector Economie te realiseren.


Naar boven Programma

 

12:30-13.25 Ontvangst met broodbuffet

13:25-13:30

 Opening door Metha Kamminga (Voorzitter Werkgroep-hbo) en
Roel van Asselt (Werkgroeplid en dagvoorzitter)

13:30

Start eerste ronde
thema: 

Probleemstelling van de aansluiting mbo-hbo Techniek en Economie
13:30-13:40

Inleiding vanuit de Werkgroep-hbo: 

Cijfermatige schets van uitvalpercentages.
Mogelijke niveauverlaging van het technisch en economisch onderwijs.
13:40-14:00

van Monica Wijers (onderwijsontwikkelaar verbonden aan het Freudenthal instituut) over de stand van zaken m.b.t. de referentieniveau’s.

De achtergrond van het referentiekader rekenen, de implicaties voor het mbo en de stand van zaken wat betreft uitwerking en implementatie van rekenen in het mbo.

(zie ook bij het Steunpunt Taal & Rekenen mbo en bij Referentiekader).  
14:00-14:20

Inleiding van Marjo Jansen (senior beleidsmedewerker bij de directie BVE van het Ministerie van OCW) samen met Antoinette van Wanroij (coördinator bij het ministerie van OCW, directie beroepsonderwijs en volwasseneneducatie) over de beleidslijnen van directie BVE van OC&W over aansluiting mbo-hbo. In de inleiding wordt verwezen naar het advies van de commissie Veerman.
14:20-15:00

Forumdiscussie met in het forum:

Arjen Schat (Manager Onderwijszaken/Jet-Net en Philips Human Resources Nederland)

Jos Reuling (Docent werktuigbouw HAN)

en twee studenten uit het hbo:

Maaike Kobesen NHL hogeschool en

Rob Walet HAN hogeschool.
15:00-15:30

Theepauze

 

15:30

Start tweede ronde
thema: 

Hoe brengen we het mbo en het hbo-techniek en economie bij elkaar om de aansluiting zo goed mogelijk te laten verlopen.
15:30-15:45

Presentatie van Sergic Davidian en Constant Raes over het doorlopende leertraject, zoals dat bij de HAN is opgezet.
Zij zullen de successen en de problemen beschrijven waar ze mee te maken hebben. 
15:45-16:00 Presentatie van Jaap van Voorst (Directeur Institute for Business Administration Hogeschool Utrecht en portefeullehouder Propedeuse) over de overstap mbo-hbo Economie.
16:00-16:15

Schets door Roel van Asselt en Metha Kamminga van de verdere ontwikkeling van de kennisbasis als start voor de curricula van de verschillende clusters van Techniek en Economie met mogelijkheden voor verdere discussie in een forum op de website van de NVvW.

Zie ook bij veldraadpleging.
16:15-16:55

Forumdiscussie over mogelijke oplossingen van het probleem.

Ted van Vilsteren (sectordirecteur Techniek en Informatica van het Graafschap College)
René Tönissen (Directeur instituut Built Environment HAN)
Jaap van Voorst (Instituutsdirecteur van het Institute for Business Administration Hogeschool Utrecht)

Joke Jansen is lid van het sectoraal adviescollege techniek van de HBO-raad en tevens voorzitter van de HBO-i stichting, het platform voor alle informatica-opleidingen in het hbo (zowel techniek als economie)
16:55-17:30

Conclusies, afsluiting en borrel

 

 

Naar boven Inschrijven 

Vanaf nu kunt u zich niet meer inschrijven.
Als u inzage wilt hebben in wie er komen, klik op de deelnemerslijst.

Kosten:

Er wordt een bijdrage van u gevraagd voor de onkosten.
Het voor u geldende bedrag kunt u aflezen uit de volgende tabel:

Lid € 50,=
Niet-lid (lid worden?) € 65,=
Student € 20,=
Inleider, forumlid of genodigde €  0,=

 

Annulering: Bij annulering na 1 april 2010 vindt geen restitutie plaats van de deelnamekosten.
Wel kan bij verhindering iemand anders gebruikmaken van de inschrijving.

Naar boven Sprekers en forumleden

Marjo Jansen

Marjo Jansen is als senior beleidsmedewerker bij de directie BVE van het Ministerie van OCW intensief betrokken bij de beleidsontwikkeling op het gebied van taal en rekenen in het mbo.
Daarvoor was ze als adviseur bij het procesmanagement MBO2010 betrokken bij de kennisdeling tussen mbo-scholen over de implementatie van de kwalificatiedossiers.
Ze was bij MBO2010 gedetacheerd vanuit het Rotterdamse ROC Albeda College, waar ze als beleidsmedewerker werkte aan de kwaliteitszorg rond examenprocessen.

 

 Naar boven

 

Antoinette van Wanroij

Antoinette van Wanroij is als coördinator werkzaam bij het ministerie van OCW, directie beroepsonderwijs en volwasseneneducatie.
Zij houdt zich onder meer bezig met de thema's: aansluiting mbo - hbo, Associate degree, beroepspraktijkvorming en innovatie.
Hiervoor is werkzaam geweest bij de Onderwijsraad.

 

 Naar boven

René Tönissen

René Tönissen (1958) studeerde wiskunde aan de (toenmalige) Katholieke Universiteit van Nijmegen, en was gedurende 7 jaar wiskundeleraar op het Lindenholtcollege aldaar. Daarna gaf hij 7 jaar les aan de Hogere Informatica Opleiding van de Hogeschool van Amsterdam, in verschillende onderwerpen in de wiskunde en de software engineering.
In verschillende functies gaf hij daarna leiding aan het instituut voor informatica van de HvA.
Vanaf 2006 werkt hij bij de Hogeschool voor Arnhem en Nijmegen, aanvankelijk als Chief Information Officer, later als directeur van het instituut Built Environment.

 Naar boven
 

Sergic Davidian (foto) en Constant Raes

Sergic Davidian heeft veel te maken met Doorlopende Leerlijn-projecten (DOL-projecten).

In het jaar 2000 is door de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) samen met de regionale ROC’s een traject ingezet om te onderzoeken hoe de aansluiting mbo-hbo verbeterd kan worden.
Dit heeft geleid tot de notitie Een gezamenlijk beleidskader doorstroming mbo-hbo van regionale ROC’s en de HAN.
In deze notitie werd een beleidskader en een plan van aanpak vastgesteld waarbij het ontwerpen van Geïntegreerde Longitudinale Leerwegen (GLL) centraal werd gesteld.
Per sector/domein werden vervolgens één of  meerdere Doorlopende Leerlijn-projecten gestart waarin de diverse werkgroepen zich inzetten om deze leerlijn te ontwerpen en in te voeren.
Bij al deze projecten werd/wordt toegewerkt naar zowel een inhoudelijke/onderwijskundige doorlopende leerlijn als een doorlopende studieloopbaanbegeleiding.
Doel van de Doorlopende Leerlijn-projecten:

- Het ontwerpen en aanbieden van een aantrekkelijke en zo mogelijk verkorte leerweg mbo-hbo, gericht op vergroting van een kansrijke deelname in het mbo en hbo.

- Het afstemmen van werkvormen en de omgang met betrekking tot de verschillende leerstijlen en een goede aansluiting van de vakinhouden, zodat er sprake is van een geïntegreerde longitudinale leerlijn.

- Het ontwikkelen van een infrastructuur vanuit het domein, die leidt tot een netwerk dat ook na de projectperiode stand kan houden en daarmee een goede basis vormt voor een vruchtbare en structurele samenwerking binnen de beroepskolom.

 

De naam van het geheel is DOLTEC (Doorlopende leerlijn Techniek).
Hierbinnen lopen twee projecten: DOLTENG als voorbereiding op Autotechniek, Elektrotechniek en werktuigbouwkunde, en DOLTEC als voorbereiding op studies rondom Built Environment .
Gedurende twee jaar wordt er gewerkt aan een betere aansluiting en aan studieduurverkorting voor niveau 4 doorstromers uit de sector Techniek naar de HAN.
Deelnemers aan dit project zijn: HAN, ROC Nijmegen, ROC Rijn IJssel, ROC Graafschap College,  ROC A12 en ROC de Leijgraaf.

Naar boven
 

Arjen Schat

ing. Arjen. W. Schat werkte na zijn studie elektrotechniek drie decennia in ontwerp-, productmanagement- en leidingegvende functies in de telecommunicatie bij Philips.
Na een aantal jaren als recruitment manager te hebben gewerkt, is hij nu Hoofd Onderwijszaken bij Philips, voor 90% bij Jet-Net, promotie van betatechniek in Nederland.

"...Van belang is een uitstekend technisch HBO onderwijs, waarbij het bedrijfsleven kan rekenen op een consistente kwaliteit en goed geborgde inhoud van het studieprogramma. In de jacht op studenten met allerlei marketing gereedschappen leidt knutselen aan instroomkwalificaties, invoering van mooi opgetuigde hype vakken en vermindering van stevige theoretische onderbouwing op zijn minst tot onduidelijkheid van de diplomawaarde en heeft het gevaar in zich van een sluipende niveau-erosie...."

 Naar boven

 

 

 Monica Wijers

drs. Monica Wijers heeft jaren als docent wiskunde gewerkt in het voortgezet onderwijs en op de tweedegraads lerarenopleiding. Sinds 1990 is zij als onderzoeker en onderwijsontwikkelaar verbonden aan het Freudenthal instituut.
Zij is momenteel actief op diverse terreinen van het reken/wiskundeonderwijs, waaronder rekengames voor het basisonderwijs; rekenen in het (v)mbo; wiskunde op de grens van school en werk in het mbo; wiskunde Alympiade voor bovenbouw havo/vwo.

Zij was van de werkgroep rekenen van de expertgroep doorlopende leerlijnen taal en rekenen en medeauteur van het rapport Over de drempels met rekenen.

 Naar boven
 

 Ted van Vilsteren

Ted van Vilsteren is sectordirecteur Techniek en Informatica van het Graafschap College en verantwoordelijk voor alle technische en ICT opleidingen daarvan.
Hij begon als leraar natuur- en scheikunde en informatica. Later werd hij opleidingsmanager bij de detailhandelsopleidingen en heeft hij de ICT-opleidingen van het Graafschap College opgezet.

"Leidend bij het inrichten van onze opleidingen is, naast het belang van de leerling, een nauwe aansluiting met het bedrijfsleven. De doorlopende leerlijn VMBO – MBO – HBO is hierbij onontbeerlijk. In nauwe samenwerking met het VMBO realiseren wij een hoge instroom in het technisch onderwijs. Iets waar in de industrieregio Achterhoek veel behoefte aan is. Van de BOL-4  leerlingen studeert ongeveer 60 % door op het HBO. Om te zorgen voor een goede aansluiting wordt nauw samengewerkt met de Hogeschool Arnhem Nijmegen."

 Naar boven

 

 

 Jaap van Voorst

Binnen de Hogeschool Utrecht is Jaap van Voorst zijn loopbaan gestart als opleidingsmanager van de opleidingen Maatschappelijk Werk en Dienstverlening en daarna Sociaal Pedagogische Hulpverlening.
Na afronding van zijn MBA maakte hij de overstap van de faculteit Social Work naar de faculteit Economie en Management (inmiddels de Business School Utrecht) een faculteit met ongeveer 5600 studenten, waar 15 bachelors en 6 masteropleidingen worden aangeboden.
Momenteel is hij daar Instituutsdirecteur van het Institute for Business Administration.
Tevens is hij lid van het facultair managementteam waarin hij verantwoordelijk is voor de gemeenschappelijke propedeuse, diversiteit, marketing en communicatie en internationalisering.
Vanuit zijn verantwoordelijkheid voor de gemeenschappelijke propedeuse is hij betrokken bij de doorstoom vanuit vo en mbo.

 Naar boven

 

 

 Joke Jansen

Joke Jansen studeerde Elektrotechniek aan de Technische Universiteit Eindhoven en heeft daar 10 jaar als wetenschappelijk medewerker gewerkt bij de Faculteit Elektrotechniek.
Daarna is ze gaan werken als docent Wiskunde en Elektrotechniek bij de opleidingen Elektrotechniek, Werktuigbouwkunde en Technische Natuurkunde van Fontys Hogescholen.
Zij heeft in diverse werkgroepen en commisies gewerkt aan aansluiting MBO-HBO.
Op dit moment heeft ze een directiefunctie bij Fontys Hogeschool ICT en is voorzitter van de Stichting HBO-I, de stichting waar alle bekostigde HBO-ICT opleidingen lid van zijn.
Uit hoofde van die functie is zij lid van het SAC-HTNO, het sectoraal adviescollege van de HBO-raad.

 Naar boven
 

 Jos Reuling

Jos Reuling is via de route LTS-MTS-HTS-bedrijfsleven nu hoofddocent bij de HAN-Werktuigbouw te Arnhem. In het bedrijfdsleven is hij werkzaam geweest als constructeur, daarna hoofd-constructeur bij een werktuigbouwkundig ingenieursbureau. Hij heeft in die tijd allerlei machines ontwikkeld en voorstudies gedaan voor bedrijven. In april 2007 bij de HAN gestart als docent. Hij doceert zogenoemde 'koude werktuigbouw', wat in de praktijk neer komt op Werktuigonderdelen, mechanica, sterkteleer, materiaalkunde, productietechnologie, CAD tekenen, enzovoort.
Naast het docentschap heeft Jos nog een eigen technisch adviesbureau DiemTech voor fabricage en assemblage van technische inrichtingen.

 Naar boven
 

 Maaike Kobesen

Maaike kobesen is tweedejaars bouwkundestudent aan de NHL Hogeschool te Leeuwarden.
Zij heeft als vooropleiding Havo met profiel Natuur en Techniek.
Vanwege haar speciale interesse voor Wiskunde is zij afgelopen semester assistente geweest bij de eerstejaars wiskundecursus van Built Environment van de NHL Hogeschool.
Zij heeft daarbij specifiek de studenten met vooropleiding MBO helpen begeleiden bij extra oefeningen met ondersteuning van het digitale toetssysteem Maple T.A..

 Naar boven
 

 Rob Walet

Rob Walet is derdejaarstudent aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen en momenteel is hij aan het afstuderen, met als specialisme machinebouw. Nadat hij de mavo had afgerond is hij via het MBO doorgestroomd naar het HBO. Ter voorbereiding op het HBO heeft hij een speciaal wiskunde doorstroom programma gevolg. Het niveau van het doorstroom programma was beduidend lager dan het niveau van de instaptoets. Om de wiskundige achterstand in te lopen heeft hij dan ook extra inspanning moeten verrichten waaronder het volgen van extra wiskundelessen.

 Naar boven